进入新时代，基础教育在育人方面存在哪些新问题新困惑？
展望未来，区域基础教育要向新高峰发起新挑战，还存在哪些瓶颈问题？
奉贤在全面建设南上海品质教育区的发展新征程中，目标是什么，举措又有哪些？
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在5月18日下午召开的“新成长教育行动纲要·奉贤区教育事业发展‘十四五’规划发布推进会”上，奉贤区教育局发布了《新成长教育行动纲要·奉贤区教育事业发展“十四五”规划》白皮书。
会上，奉贤区教育局局长施文龙以《为了每一个学生的新时代新成长》为主题对《新成长教育：理念和策略》进行解读。他从关于教育的本质入题，立足新时代育人目标，直面当前育人方面的新问题新困惑，鲜明地提出了引领奉贤教育发展的新成长教育理念。
他说，新成长教育是“成长教育、多元智能和知行合一”的有机统一，是坚持立德树人、全面发展、多元成长的育人目标，是坚持“五育”并举、知行合一、整体育人的育人路径。
新成长教育坚持每一个学生都具有成长潜在性、自我发展性、多元差异性的学生观；新成长教育坚持发展每一个教师的敬业精神、专业智慧、乐业情怀的教师观；新成长教育倡导激发每一个学生的学习潜力，让课堂充满学习活力；新成长教育倡导激发每一个学生的成长潜力，让班级洋溢成长气息；新成长教育倡导激发每一个学生和教师的活力，让校园成为人文家园，为每一个学生的新时代新成长创设最适合的品质教育。
为更好地推进新成长教育，奉贤出台了《新成长教育行动纲要》，制定了创新推进学校德育工作、课程教学工作等“六大”行动计划。
会上，新成长教育“六大”行动计划起草组的六位负责人胡引妹、庄骏、朱华丽、唐华、骆之强、宋华分别对《创新推进学校德育工作行动计划》《创新推进课程教学工作行动计划》《创新推进学生健康成长、多元成长行动计划》《创新推进家校社合力育人行动计划》《创新推进学校管理变革行动计划》《创新推进教师行动研究计划》进行解读。
施文龙还在会上对《奉贤区教育事业发展“十四五”规划》进行解读。奉贤教育“十四五”发展总体思路是“新成长、高品质、品牌化”。奉贤教育发展的总体目标创新育人模式，推进新成长教育；创新推进各类教育的高品质发展；全面建设“自然、活力、和润”的南上海品质教育区，打造区域教育现代化发展的奉贤样式，形成区域教育创新发展的奉贤经验，实现奉贤教育的品牌化突破。
施文龙说，奉贤教育“十四五”创新发展要遵循“坚持党的领导、人民中心，坚持优先发展、创新发展，坚持优质均衡、城乡一体，坚持开放融合、共建共享”四项基本原则，要立足“加强顶层设计、注重系统推进，深化机制创新、激发主体活力，完善教育治理、精细精致落实，聚焦重点领域、打造教育品牌”四大推进策略。
通讯员：赖黎明
图片由奉贤区教育局提供
上观号作者：第一教育
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