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上海市奉贤区初三一模语文试卷

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上海市奉贤区初三一模语文试卷

学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________

(.1考试时间分钟,满分分)

考生注意:

1.本试卷共26题。

2.请将所有答案做在答卷上,做在试卷上一律不计分。

一、古诗文(36分)

(一)默写与运用(13分)

1水何澹澹,___________________。(曹操《观沧海》)

2.___________________,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

3.___________________,自将磨洗认前朝。(杜牧《赤壁》)

4.佳节之际,小贤一家来到滴水湖畔赏景闲游,看到鸟欢鱼跃之景,不禁想到《岳阳楼记》中的___________________,___________________。

(二)古诗文阅读,完成第5—11题(23分)

水调歌头

丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。

转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。

5.本词的作者是宋代的________(人名),小序中的“子由”是_______(人名)。(2分)

6.下列对这首词的理解赏析有误的一项是()(2分)

A.词的小序中交代了作词的时间、地点及缘由。

B.词的上阕极写作者在“天上”“人间”的徘徊、矛盾。

C.词的下阕写对月怀人,以积极乐观的旷达情怀作结。

D.全词跌宕有致,情景交融,显示了词人浪漫、洒脱、超逸的词风。

子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”

子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”

《论语》

孟子曰:“君子所以异于人者,以其存心也。君子以仁存心,以礼存心。仁者爱人,有礼者敬人。爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。

《孟子》

孔子迁于蔡三岁,吴伐陈。楚救陈,军于城父。闻孔子在陈蔡之间,楚使人聘孔子。孔子将往拜礼①,陈、蔡大夫谋曰:“孔子贤者,所刺讥皆中诸侯之疾②。今者久留陈、蔡之间,诸大夫所设行③皆非仲尼之意。今楚,大国也,来聘孔子。孔子用于楚,则陈、蔡用事④大夫危矣。”于是乃相与发徒役⑤围孔子于野。不得行,绝粮。从者病,莫能兴。孔子讲诵弦歌不衰。子路愠见曰:“君子亦有穷⑥乎?”孔子曰:“君子固穷,小人穷斯滥矣。”

《史记·孔子世家》

①拜礼:拜见并接受聘礼。②疾:弊病。③所设行:措施和作为。④用事:当政,掌权。⑤徒役:服劳役的人。⑥穷:走投无路、困厄。

7.孔子,名丘,字_______,是_______学派的创始人。《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部______________体著作。(3分)

8.解释下列加点的字。(4分)

(1)吴伐陈()(2)绝粮()

9.用现代汉语翻译下列句子。(6分)

(1)君子所以异于人者,以其存心也。

(2)孔子贤者,所刺讥皆中诸侯之疾。

10.对以上选文的理解和分析不正确的一项是()(3分)

A.孔子认为人为了自己的理想,就要不断追求,即使生活清苦困顿也要能自得其乐。

B.孔子认为一个人一定要经历贫穷,不能追求富贵,则不合乎正义。

C.孟子认为爱别人的人,别人也经常爱他;尊敬别人的人,别人也经常尊敬他。

D.孔子认为君子穷困的时候也能够不动摇,小人的话在困厄之时就会胡作非为了。

11.以上选文中,乙篇把具有____________品质的人称为“贤”者,丙篇、丁篇把具有同样品质的人都称为“____________________________________”。(3分)

二、现代文(35分)

(一)阅读下文,完成第12—15题(15分)

沸腾的火锅,滋味绵长

彭薇

①老舍在《骆驼祥子》里写道:“先去扫扫雪,晌午我请你吃火锅。”作为一种应景菜肴,火锅一直是冬日的最佳搭档。中国的饮食文化脉络万千,你知道火锅的前世今生吗?不同流派有哪些各异的特点?

(1)_____________

②火锅是一种历史悠久的餐饮形式。火锅,古称“古董羹”,因食物投入沸水时发出的“咕咚”声而得名。中国的火锅具体起源于何时已无确凿考据,但考古证明,在新石器时代已有类似火锅的烧炉。年,在江西南昌海昏侯墓挖掘时,发现了类似火锅炉子的陪葬品。经过鉴定,考古专家初步认定这是一个距今多年的青铜火锅。唐代末年,中国岭南地区会制作一种羹汤叫“不乃羹”,“以羊鹿鸡猪肉和骨同一釜煮之,令极肥浓,漉去肉,进之葱姜,调以五味”,类似今日火锅汤料,然后“贮以盆器,置之盘中”。到了清代,火锅不仅在民间盛行,还是一道“宫廷菜”。史料记载,乾隆皇帝就是火锅的爱好者,他曾多次游江南,每到一地,都必备火锅。

(2)_______________

③都说一方水土养一方人,而独特的水土,也养出了一方的地道火锅。

④川渝一带的火锅讲究鲜香麻辣。这种风味的火锅适合巴蜀大地的潮湿气候,麻与辣的交汇使得川渝火锅“很热血”。食材各色各样,仿佛一切都能涮进火锅里。川渝火锅调料一般选用最基本的葱姜蒜和香油,这样才能搭配“重口味”的火锅味。烫菜也有规矩,先吃毛肚、鸭肠等食材,有个流传的“七上八下”烫法,这样烫出来的菜才最嫩。对于川渝人来说,火锅这种形式似乎是最好的朋友聚餐方式,符合川渝人热情好客的性格。

⑤老北京火锅最讲究的是“涮”。吃老北京火锅,铜锅、木炭、清汤锅底、羊肉等搭配少不了,只有这样才能达到“涮”的效果。与川渝火锅的麻辣交替相比,老北京火锅的“涮羊肉”更讲究本味,肉片薄而匀,尤其是刚刚切好的手切鲜羊肉,在铜锅里一涮,鲜嫩的羊肉瞬间紧致。再配上麻酱蘸料、红腐乳等蘸料,以及现烤的芝麻烧饼,别有一番滋味。

⑥广东人喜爱海鲜火锅。对许多食客来说,它的汤底恬淡,口味平和,更显“素面朝天”,保留食材原味。有人比喻,广东的“打边炉”里,藏着海洋的壮阔。虾、蟹、花甲、鲜八爪鱼等各种海鲜,配上猪骨、枸杞等熬成的高汤,浓香而清鲜。

⑦上海作为“海纳百川”之都会,在餐饮方面显示了充分的包容性。19世纪以来,五湖四海的移民带来了各种饮食方式,其中就包括火锅。《申报》年12月13日刊发的一则启事提到了“什锦火锅”。年上海出版的《家庭》中就写道:冬至节边,松江四鳃鲈鱼最适合在火锅中烹食。锅中用鸡汤,另加冬笋片、火腿丝、冬菇、鲜蘑菇等作为点缀,待沸透,然后投入新鲜豆苗数茎以及刚剖杀之活鲈鱼数尾,一熟便吃,下酒尤佳。上海火锅改良南北两地火锅,形成了对上海人口味的风味。

⑧云南菌子火锅、贵州酸汤火锅、海南椰子鸡火锅……大江南北,火锅家族日益兴盛。

(3)____________

⑨中国人为何如此热爱火锅?学者易中天曾经这样解释:“火锅简直浑身上下都是中国文化。”火锅最为直观地体现了“在同一口锅里吃饭”的深刻意义。火锅热,表示“亲热”:火锅圆,表示“团圆”;火锅用汤水处理原料,表示“_______”;火锅不拒荤腥,不嫌寒素,用料不分南北,调味不拒东西,山珍、海味、河鲜、时菜、豆腐、粉条,来者不拒,一律均可入锅,表示“_______”:火锅荤素杂糅,五味俱全,主料配料,味相渗透,又体现一种“_______”。

⑩可见,沸腾的火锅中,盛着流动的中国味道。热气鼎沸之间,又多了几分人情来往。“没有什么事情是一顿火锅解决不了的”,一些火锅爱好者甚至将此作为一种生活的释怀。白居易诗云:“绿蚁新醅酒,红泥小火炉,晚来天欲雪,能饮一杯无。”如今读来,不失为冬日发出的一份火锅“邀请函”。

(有删改)

12.第⑨段横线处应填入的词是()(2分)

A.兼济天下中和之美以柔克刚B.以柔克刚兼济天下中和之美

C.中和之美以柔克刚兼济天下D.兼济天下以柔克刚中和之美

13.第①段画线句在文中的作用是________________________________________。(4分)

14.第②段中加点词“初步”体现了用词的准确性,请说明理由。(3分)

15.围绕“火锅”,在文中横线处填入合适的小标题。(6分)

(1)______________________________________________________________。

(2)______________________________________________________________。

(3)______________________________________________________________。

(二)阅读下文,完成第16—20题(20分)

他的心恰似一座花园

明前茶

①这是需要雕刻的最后一个字了,刻的是小男孩最喜欢的“春”字。照例,要把已经雕刻好的小木块一一放进挖槽中,用木栓子拴紧。仿宋体的两个“春”字己经在小木块上写好,现在,小男孩再一次打磨他的美工刀,用美工刀将“春”字刻成阳文反字,并将四角的木头都修掉,让这个字从柔软的木纹中突显出来,像一株植物发了芽。他一面雕刻,一面鼓腮吹走木屑,极为专注,仿佛没有留意我们这些参观者的惊叹目光。

②终于,两个“春”字刻好了,小男孩蹲下来,以目光丈量每一个阳文反字的上缘,看它们是否高度一致。看上去很齐。他满意地呼出了一口气,开始在阳文反字上刷墨,将一张绵纸覆盖在这些古老的木活字上,最后,用沾了少许白蜡的鬃毛刷,轻压轻刷绵纸的背面,不到两分钟,揭开绵纸,就可以看到小男孩连上四节活字印刷体验课的成果——纸上显现的是一首勾画匀整的五言绝句,散发着一丝不苟的认真劲儿。小男孩刻了一首王维的《鸟鸣涧》。

③小男孩连印十几张,送给我们作纪念。接着,他把木栓子拆掉,让这些充盈着倔强与气力的小小活字,从挖槽中释放出来。他一手攥着一个“春”字,要考考我:“王维的诗中,有‘春’字的还有哪些?”我慌忙在记忆的版图中搜寻,背了《相思》,又背了《山中送别》……小男孩看我窘迫起来,笑了,开始背《辋川别业》给我听,还说:“我二年级的时候,特别喜欢‘雨中草色绿堪染,水上桃花红欲然’这两句,可是两年一过,颠来倒去地赏读,却喜欢‘披衣倒屣且相见,相欢语笑衡门前’了,阿姨,你说奇怪不奇怪?”

④我点头,说:“不奇怪。你长大了。小孩子写作文都喜欢炼字,喜欢xuànrǎn颜色,就像画画离不开水彩笔一样;可两个暑假过去了,你如今发现,倒是朴素的素描,可以活脱脱画出两个老头儿相见作揖、知己重逢的那股欢喜劲儿,寥寥几笔,倒是更让人感动。”

⑤小男孩灿烂微笑,他穿着斜襟中式衣裳,寸头被妈妈用剃头推子刨得溜光,很像电影里的功夫小子。暑假里,爸爸就每天带着他来上班。爸爸是书画院的行政人员,工作很杂,大部分时间无暇照管他,好在领导照顾,给小男孩特批了两项福利:第一,允许他去上书画院在暑期开办的公益课程;第二,给他安排了一个小小的工作室。

⑥小男孩带我去看他的“工作室”,原来就是在木楼梯的下方,放了一张大茶几当桌子。小男孩无论是写暑假作业、做手工,还是写书法、做拓片,都坐在一个大蒲团上。他个子还小,藏在楼梯肚里,猛地站起来也不会撞到脑袋,而木楼梯的反面,每一级上都粘贴着孩子的书法与绘画作品,伴随着空调吹出的微风,这些字纸都微微飘摇。就在这里,小男孩向我展示他的砚台,展示书画家送给他的徽墨,展示他替奶奶卷的艾灸条,展示他觉得应该带到外太空,给外星人欣赏的“最美的木活字”。他说:“我不喜欢动画里的二次元小孩,他们都是一个模子里出来的。唐诗才是我最喜欢的二次元世界,每次,只要扑通一声跳进唐诗的世界,就觉得浑身上下都洗得清爽极了。”

⑦说到这里,他饱满的小脸忽然垮了下来,有点沮丧地对我说:“我爸说,我是一个穿越过来的古人。他好像对我这么坐得住很担心……”

⑧我忽然想起小男孩爸爸曾悄悄“各位老师,给我出出主意,怎样让我们家这孩子活得像一个‘10后’。我想尽一切办法,给他买盲盒,买游戏手柄,买轮滑鞋,买羽毛球,除了羽毛球他很喜欢,别的东西都被他送给表哥表姐了。他妈妈觉得就是因为我在书画院工作,孩子每逢放寒暑假都来这里,耳濡目染,才变成这样的。我想让大家号个脉,我娃养成这样,究竟对不对?”

⑨这世间的孩子,哪能像农作物一样,到了时辰就长成一样高,呈现出整齐划一的丰收姿态?这位姓宋的小男孩,他的精神世界已经暗自长成了一个美丽的花园,草木葳蕤,万物竞生。某些时刻,那种无来由的欢欣与忧伤,沁润过王维的心,千年后也会静悄悄感染小男孩。比别人更敏感,更敏锐,不见得是一件需要检讨的事,它暗含艺术的、人文的滋养,像一场从天而降的露水一样,只会让花园所有的植物更加生机勃勃,根深叶茂。

⑩这是无须过度忧心的事,只消等候,只消守护与期待。

(有删改)

16.根据拼音写汉字。(2分)

xuànrǎn________________

17.第⑦段画线句极具语言表现力,结合句中的加点词进行赏析。(5分)

18.结合文章内容,完成填空。(7分)

他,一个与众不同的男孩,他的心恰似一座花园!

当“10后”的孩子热衷于盲盒、游戏手柄、轮滑鞋……

而他——

刻字时,反复打磨美工刀,修掉四角木头,吹走木屑,是那么专注。

印刷前,(1)_______________________,是那么(2)_______________________。

印刷时,刷墨、覆盖,轻压轻刷,揭开绵纸,是那么(3)_______________________。

背诗时,(4)_______________________,是那么自信。

带我参观工作室时,(5)_______________________,是那么快乐。

他的精神世界已经暗自长成了一个美丽的花园,草木葳蕤,万物竞生。

19.第⑩段画线句的理解不恰当的一项是()(2分)

A.对于孩子的成长中表现出来的与众不同,我们不必过多忧虑。

B.我们要尊重孩子的个性发展,给予每个孩子不同的发展空间。

C.对于孩子的成长,我们只需顺其自然,任其发展。

D.看到孩子身上个性化的潜质,我们要保护、支持与鼓励,静待花开。

20.本文标题的妙处是_________________________________________________。(4分)

三、综合运用(19分)

阅读下面的材料,完成第21—25题(19分)

“我们走在七彩校园的路上,沐浴阳光,快乐成长”——年一度的我区“七彩成长”学生活动节又要开幕了!同学们可以在艺术、科技、文化各个领域大展身手,向着远方,扬帆起航!

你所在的学校在本次活动节中将开展一系列活动,让我们一起参与吧!

活动一:

21.右图是学生活动节节标(颜色有橙色、蓝色、绿色),节标解说词排序正确的一项是()(3分)

①橙色表达“活力”。

②蓝色寓意“和润”。

③绿色象征“自然”。

④表达了奉贤教育“自然·活力·和润”的美好愿景。

⑤“七彩成长”学生活动节“节标”整体造型犹如风车,迎风而动。

A.④③①②⑤B.⑤③①②④C.⑤①③②④D.④①③②⑤

22.请你为本次“七彩成长”学生活动节拟一条宣传标语。(3分)

活动二:

23.作为学校活动节“科技制作展示”专场活动的主持人,请你从“参与、体验、探索、现代科技、实践能力、创新思维”这些词中至少选择其中三个并运用,根据提示完成主持稿的开场白。(除提示词外50字左右)(4分)

大家下午好!

我是本次活动的主持人小贤,_______________________________________________。

活动三:

活动节中校刊将增设“名著阅读”栏目,请你


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