新学期开学一周多，不少中小学生家长发现，学校提供的课后延时服务更加丰富多彩了。除了安排老师辅导作业之外，体育、艺术、实验课程等多种类型的活动也更多了，不仅增强了课后服务对学生的吸引力，也实打实地丰富了学生课外生活。此外，学校还进一步细化了延时服务中各类课程的激励淘汰制度，让服务更贴近学生需求。
下午4点半，在奉贤区华亭学校，一些班级学生正在老师的辅导下认真完成作业，还有不少学生快乐背起小书包穿梭在校园内，赶往各个活动教室参加社团活动。在综合楼，学校专业老师教授的上海童谣、口琴、民族鼓乐等课程正在进行中，孩子们积极参与其中，教学气氛轻松愉快。
三年级的李俊浩表示，学校课后活动丰富，想要参加的社团太多。目前他正在学习民族鼓和书法。下一学年，他很想尝试射击。
除了以学校教职工为主要力量，学校多渠道拓展校外力量，选择合适学校联盟体内的校园资源共享，同时引入符合相应要求的非学科类校外培训机构，共同为学生提供丰富多彩的社团活动。在书画教室，外聘老师正在耐心地纠正一年级学生的坐姿以及写字的笔顺，孩子们各个听得认真，努力练习着。民族舞、街舞两个社团也正在音乐活动室上课，来自校外培训结构的老师正带着孩子们快乐舞动。
京剧社团是上学期最后一个月才正式开设，但受到了学生的欢迎。新学期开始，学校根据报名人数又增设了一个班，分别在一周不同时段，满足孩子们的需求。事实上，经过上学期的试行，学生和家长对课后社课后延时服务满意率不断提高，校方根据大家的反馈，也会及时调整课程。
"学生家长和老师配合度非常高。小朋友完成课堂内容后，课后都会给我们回课视频，大家积极性特别高，家长们也很配合。"外聘街舞教师云子对于和学校的合作非常满意，"我们也特别喜欢这些小朋友。"
社团活动项目越来越多，内容更多元化，如何管理协调好这些活动也成了学校的一个重要课题。目前，校方对所有社团都设置了学生、家长、校方的三方考评体系，包括学生访谈、家长问卷调查等方式，对现有服务课程内容既有激励机制，也有淘汰判定。
"学生和家长如果对社团活动不满意，尤其是学生不喜欢，那么我们下一阶段就要淘汰该项课程。"副校长高留英介绍表示，学校在期末会有社团展示展演，学生和家长都可以进行评价，校方最后综合决定，是否适合学校下一阶段继续进行该项课后服务的开展。
记者了解到，上学期华亭学校共开设了21个社团，本学期又新增加了15个。所有非学科类校外培训机构的社团活动都组建了线上沟通群，校方、培训机构老师、家长三方共同参与，提升教学质量，为学生提供优质的教学内容。此外，今年，学校也注重联盟体学校间的交流，进一步实现现有资源共享。本学期，联盟体内的星火学校送教的“麻绳的奇思妙想”和齐贤学校送教的“会动的皮影”等课程3月份开始也将陆续进校，而学校也会向联盟体学校输送自己的优质课程，进一步丰富各个学校的课后延时服务。
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